Les copies sont de retour... ça ne m'avait pas manqué ! 

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

édité

Le retour de la vieille aigrie en pré burnout, ça disparaitra

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

Et dans tout ça encore une fois : mais les PE respect éternel, je ne sais vraiment pas comment vous faites
Et le plus gros mystère pour moi :

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

De rien pour la bonne humeur
Edit : Mon travail a tellement mais tellement changé en 15 ans...

@Magda : leurs enfants sont sur les écrans H24 alors tout va bien pour eux

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

De mon côté

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

@Judith pour avoir repassé le concours et re-subir l'année de stage ! C'est super que tu arrives à mettre de la distance. Tu fais ce que tu peux avec la situation actuelle (de l'EN et la tienne) et c'est très bien déjà . Je trouve qu'on se met/a beaucoup de pression dans ce métier (enfin, c'est facilité par le fait qu'on a beaucoup de tâches inutiles en + et/ou pas assez de temps reconnu pour les trucs intéressants et utiles  ), et que c'est un réel apprentissage d'arriver à se détacher un petit peu.  

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

Ici, je me familiarise tout doucement avec l'idée de ne pas revenir après les vacances

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

, et c'est très bien !

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

@Magda 

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

Cargaison de soutien à celles qui en ont besoin 

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

Et sinon, l'actu 

@Magda

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

 

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

Et sinon ouais, le fossé entre les enfants qui ont des parents qui les suivent et les autres ... 

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

Dernière semaine avant de dire au revoir à ce topic Je crois que lors de mon dernier cours j'aurai du mal à cacher mon sourire à mes élèves Et j'espère ne pas avoir à reprendre un poste d'enseignante un jour. Bientôt, je vais faire des accueils de classe en médiathèque et ce sera bien suffisant comme lien avec des scolaires !

@Bernie @Clémentiine Nous aussi on constate un effondrement des capacités en informatique et les évaluations nationales sont problématiques pour cette question. Bon, déjà, tu fais la connexion réseau en salle info avec 30 6èmes et tu mesures l'ampleur des dégâts en 5 minutes  Globalement, les gens n'ont plus d'ordinateur, il n'y a plus de technologie en 6ème, le programme de techno ne comporte plus de travail des suites bureautique...

@Nahasia 

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

@Thirteen 

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

@Judith Mon conjoint et ma fille me disent pareil : que ces enfants ont des écrans sans limite et que donc à la maison, écran party = pas de conflit. Et oui, ça se tient ! 
Courage à toi pour les contraintes du stage

Vos derniers messages me font peur et à la fois ne me surprennent pas du tout. 

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

@Nahasia J'ai adopté la stratégie de prendre des grands cette année (4e/3e) et j'ai une classe de 3e absolument épuisante. Vendredi j'étais à deux doigts de quitter mon cours genre "tchao je me casse, les nazes"... Je crois qu'ils font exprès de s'éparpiller, me solliciter sans arrêt pour tout et rien...ou alors ils sont juste cons, j'ai pas encore tranché. Je me demande si je ne vais pas devoir tout refaire mes cours en adaptant comme pour des segpas. Ils ne comprennent rien. Si c'était que ça....mais ils ont un réel mauvais état d'esprit. Quand je vois en plus le sujet zéro de l'épreuve de brevet pour le français qui vient de sortir....c'est tellement ambitieux et hors de portée pour nos élèves....

@Magda Je suis dans la même impasse que toi. Je ne sais même plus si c'est moi qui ne supporte plus rien (peri ménopause, es tu là ?) ou s'ils sont vraiment de pire en pire niveau connaissances, compétences, autonomie.... J'ai essayé pendant 10 mn l'autre jour d'expliquer à un 3e ce qu'est un nom, un déterminant. Pareil en 4e pour le verbe... J'en ai assez en fait, ils ont 7 ou 8 ans d'école derrière eux où ils sont censés avoir vu ça. Comment je peux faire le programme de collège alors que les bases du primaire ne sont pas là ? Même au lycée, j'ai des anciennes 3eme de l'an dernier, des mignonnes et avec un bon niveau et elles sont choquées de voir qu'en seconde on leur fait encore revoir les accords sujet verbe, ou dans le GN, les classes grammaticales... La honte.

Je partage vos différents constats sur le niveau et les profils d'élèves...
Mais j'ai une anecdote à raconter. J'ai pour la première fois une classe de quatrième et cette semaine, pendant un cours sur les adjectifs...

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

Alors comment vous dire, je l'ai regardé et tous ses camarades se sont moqués de lui.

@Kako 
oh mais !?! excellent 

@Kako Mais non !

@Judith J'ai la même certitude que toi : ne pas finir "ainsi", j'espère qu'on y parviendra

@Oiselle Et je ne sais pas pour toi, mais moi ce qui est très dur c'est de constater que certains de mes élèves n'ont pas le niveau de mes enfants. Que je ne considère pas du tout comme des génies hein (il suffit de les écouter 5 minutes parler de leurs pets pour comprendre que je n'ai pas pondu des gamins hors normes). Mais donc je reste parfois complètement songeuse : comment arrive-t-on au collège sans avoir les acquis et la compréhension d'un enfant de 5-7 ans ?

Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent voir ce contenu.

Et comme toi, à un moment, je ne sais plus quoi faire de plus. Et quand je vois ma fille faire ses petites analyses de verbe, de sujet, faire varier pour retourner à l'infinitif, encadrer par la négation, repérer toutes les classes variables sans erreurs...alors que franchement, elle est très tête en l'air, jamais motivée par l'école, je me demande vraiment comment collectivement on en arrive là. Je ne parle pas des gamins avec un handicap, hein, mais statistiquement, on n'a pas 25 élèves sur 30 qui sont porteurs de handicap...

@Bernie Vraiment zéro ironie dans mon propos, ça m'intéresse d'avoir ton point de vue : toi, que proposerais-tu ? De façon très individuelle, je constate ma propre propension, sur les 15 ans, à revenir de plus en plus à du très scolaire bas-de-plafond. Je mène toujours des projets, j'aime la créativité, les discussions, c'est d'ailleurs ce qui me tient, ce que je préfère. Mais en fait, quand il n'y a plus de compréhension, ce n'est plus possible, quand il n'y a plus de maîtrise de la phrase simple à l'écrit non plus. Donc j'en reviens à faire du très répétitif, et j'enlève de la réflexion pour faire de l'application, pour éviter la mise en trop grande difficulté. Et quand je suis passée en rep+, en zone violence, en région parisienne, j'avais des tas "d'explications" pour me rassurer, me motiver. Mais là j'ai des élèves massivement de familles privilégiées (pour beaucoup avec bien mieux que ma famille !)... Donc à part la perte de sens attaché à l'école et les écrans (je fais 5 minutes de lecture "libre" en début d'heure et j'impose du roman : le nombre d'élèves qui me disent : "J'ai vérifié dans ma chambre, j'ai pas de roman"...), je ne sais pas quoi me dire. Et comme je ne vois pas comment aller plus bas, je suis plutôt favorable à ce qu'on vise plus haut. En donnant des moyens à l'école pour aider les plus en difficulté. Mais là aussi, on ne peut pas se dire que 75% des élèves ont besoin d'assistance, sinon y'a un autre problème...