Je donne juste mon avis vis à vis des autodiags, de part ma propre expérience.
Je n'en ai pas fait, mais l'observation de Pikachu donne quand même de bonnes pistes. Malgré tout, la pédopsy du camsp/CMPP n'avance pas et refuse d'ecouter mes demandes de diagnostic (quel qu'ils soient, je m'en fous j'y connais rien, à elle de nous orienter).
Je suis à peu près persuadée que même en ayant fait moi même des tests de qualité, elle ne l'aura pas écouté.

Ma conclusion, basée sur une étude très étendue de UN cas : ça ne sert à rien
Si on tombe sur les bons praticiens, ils écouteront ce qu'on raconte avec ou sans tests . Si on tombe sur les mauvais, ils n'ecouteront de toute façon pas.

Je rejoins la personne avec qui vous avez polemiqué sur ce point (pas d'avis pour le reste de la convers, j'ai débarqué après): le problème, c'est l'écoute des praticiens, leur disponibilité et surtout leur aisance ou non face aux troubles neuro.

Un enseignant spécialisé m'a donné d'autres ressources à contacter car j'en ai marre des erances au sein même du camsp/CMPP. On verra ce que ça donne. Mais discuter avec lui m'a fait prendre conscience que continuer à essayer de faire changer la pédopsy référente de Pikachu ne servait à rien. Rien ne la fera changer d'avis. Donc je vais essayer ailleurs

Le camsp/CMPP est d'un grand soutien sur certains points, il a un poids vis à vis de la MDPH etc, mais ça ne veut pas dire que tout y est parfait. Donc je les garde, mais je vais voir ailleurs quand même

Question du soir : est-ce que certaines ont tenté des préparations à base d'homéopathie/ plante pour aider leurs enfants à s'endormir ?
LutinCoquin a de plus en plus de mal à trouver le sommeil et est en demande d'un coup de pouce "médicamenteux" depuis qu'une amie nous en a parlé (sa grand mère lui donnait pour l'aider à dormir ado)

Et c'est vrai que je lui avais donné des granules de passiflore lors du premier séjour chez mes parents où ses troubles commençaient à apparaître et où il avait beaucoup de mal à s'endormir.

@Weena88 (je passais par là) ici on donne Rescue Kids Nuit (fleurs de Bach). Je sais qu'il existe d'autres trucs type plantes et homéopathie mais pas testé. On m'avait parlé aussi de mélatonine mais j'ai pas osé pour l'instant.

@Weena88 On a testé les fleurs de Bach (ça avait bien fonctionné sur la fille d'une amie) et un sirop à base de plantes dont j'ai oublié le nom, sans beaucoup de succès ici. Mais Little King était plus petit (2 ans 1/2), peut-être moins réceptif si effet placebo ?

@Margotton Je me permets d'intervenir mais si ton enfant n'est pas réceptif à l'effet placebo ça ne risque pas de fonctionner. En effet, les fleurs de Bach n'ont aucune efficacité scientifique : 
https://sante.lefigaro.fr/article/les-f ... -emotions/
https://www.francetvinfo.fr/sante/soign ... 09802.html
 

@Weena88
Je n'ai pas testé sur Pikachu qui n'a pas de gros problèmes de sommeil (c'est au moins ça vu le reste ). Mais pour moi j'utilise la melatonine et ça marche bien.
Il en existe pour enfant. Je peux demander autour de moi, je crois que ça a été utilisé.

Je ne suis pas convaincue par l'homéopathie, donc je n'ai jamais testé

Double post pardon, flemme d'éditer.

J'ai contacté la maison de l'autisme dont m'avait parlé l'enseignant spécialisé que j'ai vu vendredi dernier. Aucune idée de si c'est ce dont "souffre" Pikachu, mais je pose ça là au cas où ça puisse aider quelqu'un. Apparemment il y en a un peu partout avec des noms d'asso différentes. Ils ont l'air assez soutenants, surtout dans les cas comme le nôtre où les pros rencontrés ne sont pas à l'aise avec le TSA.

J'ai un rdv téléphonique ce soir, je verrai ce que ça donne plus en détail. Mais l'échange par mail m'a plus parlé qu'avec la pédopsy. Pour une fois, je me suis sentie écoutée
Parceque j'en ai marre qu'on sous entende que si mon fils est stressé, c'est parceque c'est le stress à la maison (Mr lilliy est un ciborg, il ne ressent pas le stress, donc merci stop), c'est le stress de notre enfant qui crée les tensions pas l'inverse.

Ces derniers jours, je me posais la question de la gestion des émotions chez les enfants neuroatypiques ...

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@Weena88

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@Weena88  Je ne suis pas sure que l'éducation bienveillante soit de laisser la place aux émotions en toute circonstance, surtout quand l'enfant grandit et doit de plus en plus "se tenir en société". Pour moi c'était plus d'aider l'enfant à reconnaître ses émotions, à les exprimer dans la bonne mesure et aussi à savoir les relativiser (sinon ça devient de plus en plus compliqué de vivre si on ne relativise pas, la vie n'est qu'une succession de contrariété).
Et ce n'est pas parce que tu coupes court à la montée en puissance que tu ne reviens pas dessus, que tu lui interdis d'en reparler et que tu n'essaies pas de trouver des solutions pour l'aider à gérer.

Et je vais sinon te faire une réponse de psy: et lui? qu'est-ce qu'il en pense? il arrive à dire s'il préfère être coupé ou s'il préfère quand il s'exprime complètement? dans quel cas est-il mieux après?

@Weena88

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On travaille beaucoup sur la respiration pour "stopper" la crise et j'ai je ne sais pas combien de livre sur les émotions dans sa chambre (et pourtant, j'hésite encore à lui prendre les émotions de Gaston la licorne, parce qu'il y a une licorne ).Il est en train d'en créer un lui même avec sa psychomotricienne, peut-être effectivement que ce sera un bon support Pour l'instant, il n'a pas l'air traumatisé par la méthode, mais il n'a jamais l'air traumatisé

@Aquajouli j'ai le livre Au fil des émotions, mais je le trouve presque trop complet/abstrait pour les enfants, la différence entre la tristesse et la mélancolie par exemple

@Lyraparledor je suis bien d'accord que l'éducation bienveillante est très validiste
@Gringo c'est bien le soucis, pour l'instant, LutinCoquin n'arrive pas à relativiser les choses sans la "contenance" d'un adulte ...
@Earl merci pour le rappel de bon sens

@Weena88 
Ici aussi les émotions débordent. Elles débordent même plus que celles de sa soeur qui a pourtant 2 ans de moins. D'ailleurs, plus il grandit, plus on voit la difference avec les autres enfants du même age.
Bref, à mon sens, l'idée n'est pas d'empêcher de ressentir des émotions ni de les réprimer, mais de lui apprendre à les exprimer autrement et aussi qu'il y a des lieux et des situations où il est plus possible d'y laisser cour que d'autres. Par ex: à la maison, il a droit de se déshabiller si ça lui fait du bien, mais à l'école ou en sortie c'est non. Il y a aussi des moments où il vaut mieux passer à autre chose sur le coup, quitte à y revenir plus tard.
Ce que j'observe beaucoup chez les pros qui le suivent, c'est qu'iels lui disent qu'il a le droit de ressentir ce qu'il ressent, mais qu'il n'a pas droit de les exprimer de cette manière. Après tout, on n'a pas droit de taper, meme si l'emotion est légitime, on ne se pose pas la question de l'inculquer à nos enfant, donc pourquoi ce ne serait pas pareil avec la crise de super colère?
Et je rejoins ce qui a été dit: l'education positive, c'est une super base. Mais franchement, c'est pas adapté à tous les enfants. Des fois, je rigole quand on me dit "fais ci, fais ça". Les gens, je leur donne Pikachu en stage, ils tiennent pas 2 jours avec leurs mantras.

Sinon, j'ai enfin eu la nouvelle notification MDPH suite à mon recours pour l'aide humaine. Pikachu passe en individualisé et obtient une aide à 75% de son temps scolaire (donc 75% de son emploi du temps amenagé avec des heures en moins). C'est vraiment une super victoire! Je suis soulagée et un peu fière  . J'ai l'impression d'avoir vaincu un boss de niveau 750. Ma quète est loin d'etre terminée, mais celui là il m'a sacrément donné du fil à retordre  
J'ai aussi obtenu une indemnisation AEEH categorie 2 (demande faite en juillet 2022, faut pas etre pressée). C'est cool, mais pas compatible avec mon allocation chomage et ça crée pas mal de mic mac. J'attends que le CMP rouvre apres les vacances pour prendre RDV avec l'assistance sociale pour y voir plus clair. Ce qui est important dans l'histoire, c'est qu'il est notifié noir sur blanc que Pikachu a une reconnaissance de handicap comprise entre 50 et 80%. Et ca c'est vraiment un cap aussi.
Maintenant, je m'attaque à un autre gros morceau: reussir à faire accepter l'idée de tenter des diags pour essayer de comprendre ce qu'il a. Il va pas être evident celui là non plus.

@Lilliy
Ici aussi, on trouve que plus il grandi, plus son trouble devient évident je me demande si c'est parce qu'il se majore ou effectivement, juste parce que son comportement est de plus en plus en décallage avec les autres enfants de son âge ...
Aujourd'hui,ils devaient aller en sortie nature avec le centre, mais il pleut, donc le centre s'est rabattu sur une sortie ciné. En soit, c'est cool de la part du centre, mais même en travaillant aujourd'hui, depuis hier, je suis chaque minute à deux doigts de rappeler le centre pour le ramener à la maison Même lui, hier, il pleuraitparce que je ne pourrais pas être avec lui

Demain matin, on a enfin le rendez-vous de bilan avec le neuropédiatre et l'éduc psécialisée ... j'avoue que j'appréhende un peu ce qu'ils vont nous dire, nous plus il grandit, plus on trouve que le coté autistique se majore, mais j'ai cru comprendre à demi-mot que l'éduc spé avait plutôt tranché pour un TDA

Je poste ici alors qu'il n'y a rien de concret mais mon mari étant à la maison cette semaine, il a pu aller voir Pepito au judo hier soir et il m'a dit "il fonctionne vraiment différemment des autres enfants". La neuropsy qu'on avait vue l'année dernière nous avait dit qu'elle ne voyait rien, mais nous on le sent, il semble vraiment qu'il y a quelque chose, on ne sait pas quoi, mais oui, il ne fonctionne pas pareil que les autres enfants. Il est "socially awkward", n'a pas les mêmes codes qu'eux. On n'en est pas sûrs, mais on pense que, du coup, il n'a pas beaucoup de copains à l'école. J'appréhende de plus en plus la rentrée l'année prochaine, dans une nouvelle école Et je pense qu'on essaiera de trouver un.e autre neuropsy pour avoir un deuxième avis.

Ça y est, on a eu le compte-rendu du bilan de LutinCoquin

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@Weena88

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@kaliémis

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@Weena88 
Vous avez demandé à faire une ESS ou au moins une équipe éducative à l'ecole?
Ca serait bien d'en faire une en fin d'année pour préparer la rentrée. Ca permettrait d'anticiper pour attribuer LutinCoquin a un enseignant que l'on sait ouvert aux adaptations par exemple. Et aussi de noter noir sur blanc les adaptations qui pourraient etre envisagées.