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@Olympe

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Quand j'ai enseigné aussi c'était la mode des échelles de comportement, j'en avais trouvé plein de modèles sur les blogs de PE. Je n'en étais pas satisfaite mais je ne voyais pas comment faire d'autre, et oui ça demandait beaucoup d'attention. Je me souviens encore de l'avoir plastifié, c'était long Une année, c'était une fleur avec des pétales collées sur la table, ce n'était pas visible de tous. Et une autre année ou en plus j'avais un système collectif pour gérer le bruit, mais je ne me souviens plus de quoi. J'ai testé le contrat de comportement aussi, avec accord des parents. Si j'étais restée enseignante, je ne sais pas ce qu'il en serait aujourd'hui, et je ne sais pas s'il y a quelque chose du genre dans la classe de mes filles.

Pour les récompenses collectives

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@Olympe

La discussion de hier m'a bcp fait réfléchir. Hier le Pitchoulero était tellement content de sa récompense pour ses bons points qu'il s'est pris en photo avec. Il l'a regardé toute la soirée en mode   alors qu'il en a plusieurs exactement pareil.
En parallèle, la première chose dont il m'a parlé au réveil était son stress que sa maitresse confonde et pense que les remarques qu'il a eu mercredi avaient eu lieu mercredi et jeudi et qu'il perde un point de plus pour ça "parce que parfois, elle oublie des trucs". Il semblait vraiment anxieux, et il m'en parle tous les jours. 
Or on voit qu'il fait des efforts, en tous cas à l'école des devoirs
Donc j'en ai conclu qu'il faut aussi qu'on le félicite pour ses efforts et que si on en voit deux semaines d'affilée, on alègera le cadre.

@Kettricken je suis contente de lire que justice a été faite quant aux bons points de ton fils  :supermad:Ca avait l'air de le peiner...

Si ici, il n'y a pas de couleur de comportement à ma connaissance en tout cas (sauf donc au restaurant scolaire comme je le racontais plus haut), j'ai un petit souci du syndrome du bon élève avec Capy.

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@Margotton J'adore ton système! Ca me donne tellement envie de retourner élève dans ta classe pour faire tous les défis proposés.

Hier elle est rentrée en me disant qu'elle avait eu un nuage, avec sa petite tête emmerdée. Elle est très premier degré sur l'école, c'est hyper important pour elle d'être une bonne élève et tout, du coup je l'ai félicitée pour son premier nuage Je voulais pas que ça devienne une angoisse. Visiblemment c'est arrivé parce qu'elle s'est retournée en classe pour demander à sa copine où elle avait mis son manteau, ce que je trouve un peu excessif. 

Fin de la deuxième semaine, il pleure toujours un peu à la dépose, mais plus une fois là-bas ! il est toujours en retrait et nous dit qu'il ne participe pas aux activités, mais il faut encore un peu de temps je pense. Il n'y va que le matin, mais on hésite à le mettre aussi l'aprem (en gardant le repas à la maison). Ça fait beaucoup d'aller retour mais il ne fait plus la sieste à la maison (et c'est le seul, avec les nuits de son frère de 3 semaines on est tous crevés..).

Bon ben encore un 3/5. Pas de remarque des dames de l'école des devoirs.
J'imagine que c'est un progrès mais j'espérais mieux

J'adore comme elle me raconte ses petites aventures de la journée. Cette semaine, elle s'est fait une meilleure meilleure amie puis le lendemain sa meilleure meilleure amie n'était pas là le matin, et un garçon a pris son ballon rouge et a été puni. Aujourd'hui elle a fait une bêtise (je n'ai pas compris quoi mais apparemment elle savait que c'était interdit) et s'est fait gronder. Je lui ai rappelé qu'on doit respecter les règles, j'espère que ça ne va pas se reproduire. Elle a l'air de bien se plaire à l'école, une dame de la garderie me disait qu'elle mangeait bien le midi, elle trouve sa maîtresse très gentille mais elle ne lui parle pas encore, j'espère que ça va se débloquer. Et elle est KO et fait des crises de larmes le soir. Genre l'autre jour elle a vu le bus scolaire et voulait monter dedans (passion camions et bus ici) et je lui ai dit que ce n'était pas possible alors elle a fondu en larmes en disant qu'elle voulait changer de maison pour habiter loin et prendre le bus. Pauvre chat, on voit que c'est compliqué (même si sur le coup ça me donne envie de rire tellement c'est absurde, j'évite de lui montrer)

Bon ça fait donc une semaine qu'on a mis en place le système de perte de privilèges en fonction du comportement.
Cette semaine il a de nouveau eu 3/5. Le premier point manquant lui faisait perde les dessins animés d dimanche, le deuxième le film en famille du samedi soir.
Par contre il a été apparemment très chouette à l'école des devoirs, donc amélioration de ce côté.

En parallèle, ca fait une semaine qu'il se stresse fort par rapport à ça. C'est quasi la première chose dont il parle au réveil et au coucher. Il se tracasse que la maîtresse mélange les bêtises, ou qu'elle considère comme une bêtise méritant de perdre un point le fait d'avoir crié dans le rang car il avait peur d'une guêpe. Vendredi soir il a pleuré au coucher en disant que les 4/5 lui passaient toujours sous le nez.
Il nous a aussi pas mal dit qu'il regrettait fort le film en famille, qu'il perdrait perdre la console du mercredi

Hier, on a bcp hésité puis on lui a dit qu'on voulait récompenser ses efforts à l'école des devoirs et que donc on acceptait le film en famille. Mais que c'était exceptionnel car il y avait eu un progrès
J'avais peur de mal faire, je sais qu'une fois installé un cadre, il faut le respecter.
Mais après le film, il est allé se brosser les dents puis est revenu avec sa tête toute sérieuse et choupie pour nous dire:
-En vrai c'est pas tellement le film qui est cool, enfin si il était cool, mais c'était surtout cool de regarder le film tous ensemble
Et puis il m'a pris dans les bras et m'a serrée vraiment longtemps.
J'étais émue. Je lui ai dit qu'on avait confiance en lui et qu'il allait y arriver
Peut être qu'on a eu tort mais j'ai vraiment eu le sentiment qu'il avait besoin de ça pour sentir qu'on était ensemble, qu'on le soutenait.
Quand j'avais vu à quel point il avait été heureux de recevoir sa surprise grâce à ses bons points, au point de se prendre en photo avec.. Il avait besoins de ne pas être en échec tout le temps
Le temps dira si c'était une erreur

@Kettricken Je pense que j’aurais rétropédalé aussi pour le Pitchoulero

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Hello !
@Margotton

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@Zeppelin

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Je vais faire mes premières visites de collèges en fin de mois et je me demande quels sont les points qui peuvent être relevés, demandés dans ces moments là ?

Je pensais déjà à :
* An amont
- accessibilité (au moins 6 à moins de 20 min de chez nous, c'est chaud)
- présence d'une cantine
- taux de maintien des élèves entre la 6ème et la 3ème
- présence d'un lycée dans le groupe (si on peut éviter de se fader une nouvelle sélection)
- résultats au brevet (de toutes façons excellents dans ces établissements, donc bon)

* Sur place
- quels sont les activités périscolaires proposées
- manuels numériques ou physiques
- la tête des locaux, certains ont l'air changement sordides
? comment se renseigner sur leur manière de gérer les cas de harcèlement ?

@Albert Les options et activités proposées ? Mais ce n'est pas par secteur le collège ? Je ne sais plus si tu es en France ou pas, et peut-être dans le privé. Ici on a de la chance, il y a un collège dans notre mini village de 1200 habitants (mais c'est pour dans longtemps !).

@Albert oui les options et les classes spéciales si il y en a. Et 20min de la maison perso je trouve ça beaucoup si il y a des options plus proches... (sauf si c'est un projet particulier type classe spéciale et donc un enfant à qui le rythme un peu chargé convient).

@Albert S'il y a des voyages prévus "ritualisés" (genre chaque année tous les 4eme partent au ski, en irlande etc).

@Albert Je suppose que tu parles des collèges privés sinon, si tu es en France et dans le public, c'est le collège de secteur qui prévaut sauf en cas de dérogation pour classe spéciale (genre avec du sport ou autre). 20 minutes je trouve pas ça énorme, après faut voir si c'est en car ou si c'est un trajet à pied de 20 minutes, en sixième ça peut être compliqué (pas la durée, mais de gérer le trajet seul). Tu peux peut-être demander combien ils sont par classe. Pour moi ce serait le critère numéro 1 (même si j'ai mis mes enfants dans le public et qu'ils s'adaptent aux conditions, qui sont bonnes dans notre collège de secteur).

Absolument horrible pour la petite ce matin,

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Sur une note plus positive,

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