Rentrée scolaire ce matin pour le Pitchoulero. Ben ça a été dur. 
Lui était tout anxieux d'y retourner depuis plusieurs jours. Il oscillait entre dire que sa maitresse précédente, qu'il a eu deux ans, était la plus gentille qu'il ait jamais eue et dire qu'elle lui avait mis trop la pression et que maintenant il avait peur de l'école. Elle leur avait dit que l'instituteur qu'ils auraient cette année était "plus sèvere qu'elle et criait beaucoup", donc il avait peur de lui à l'avance 
Puis l'année passée, il se plaignait pas mal d'un camarade qui l'embêtait dans la cour de recrée mais c'est seulement ces deux dernières semaines qu'il a commencé à expliquer que le garçon se moquait de lui (et de pleins d'autres en classe) et que tout le monde riait pour éviter d'être la prochaine cible. Il a commencé à utiliser le mot "harcèlement". Je lui ai dit qu'il aurait dû nous le dire et il s'est écrié
-Mais je t'avais dit que Noah m'embêtait
Ben oui mais j'avais pas compris que c'était si sérieux. Au réveil, il m'a dit "je préfère mourir que de me faire harceler à nouveau". Je sais que le Pitchoulero a une tendance au drama mais ça m'a retournée le bide et ça m'a inquiétée
Noah lui avait dit qu'il changeait d'école mais il était là ce matin

En plus, arrivé à l'école on pouvait un peu rester sur place. Et j'ai vu une des dames de la garderie venir le trouver pour lui présenter un nouvel élève et lui demander de l'aider à s'intégrer. Paye la pression. Du coup il avait plus de mal à aller jouer avec ses copains car il prenait ça au sérieux.

Et pour finir, contrairement à ce qu'on m'avait dit l'année passée, ils seront une seule classe de 29. Bon ils seront dédoublé 14h/semaine, mais en changeant les groupes ce qui me parait étonnant?
Le Pitchoulero lui était content car ça faisait deux ans que aucun de ses meilleurs copains n'étaient dans sa class, et ils s'étaient un peu éloignés de lui. Il espère que ça changera les choses

Bon ben finalement, il est revenu de l'école en disant que c'était le plus gentil monsieur qu'il avait jamais rencontré. Que d'accord, il donnait facilement des mauvaises notes mais qu'il ne criait pas quand il le faisait. Et ça, ça avait l'air d'être méga important pour le Pitchoulero.
Il était juste frustré de ne pas être assez interrogé mais sinon, il est ravi. Et il adore le look du professeur : barbe grise et long cheveux blancs en dreads

Ici, je suis un peu en déni de rentrée ... comme il n'y a pas besoin de fournir tout ce qui est cahier et cie, il faut juste refaire les trousses ...
J'ai tous dans le tiroir de réserve, juste la flemme de préparer les sacs pour la semaine prochaine 

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@Weena88

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@Euphorbia

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@Cali

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@Weena88 ici les devoirs en CP c'était un peu de lecture mais aussi beaucoup d'autres choses en maths (vraiment beaucoup de manipulation des chiffres et des calculs), grammaire, orthographe...
Avec le recul je me demande pourquoi on a cette image du CP qui serait entièrement focalisé sur l'apprentissage de la lecture et que si un enfant sait lire ce serait une classe inutile

@Zébule vous aviez des exercices écrit au CP? Ici, ils n'ont que de la lecture de syllabes (donc ce qu'on fait actuellement avec DouxMenestrel, à sa demande) ... Peut-être un peu de calcul mental, mais je ne m'en rappelle pas et ce n'est pas non plus un domaine qui pose problème à DouxMenestrel
Son point à travailler, c'est la graphie en cursive, mais parce qu'il n'en a pas encore fait Et que c'est "moins spontané" que la lecture

@Weena88 Peut-être qu'après une première période complète, vous aurez une meilleure vision des choses ? Aussi bien, son comportement était plutôt lié à son âge, aux relations aux copains/copines du moment... La maîtresse pourra mieux vous orienter après avoir pu l'observer en classe. 

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@Weena88 oui, presque tous les soirs ! (Peut être pas au début ceci dit, je ne me souviens plus).
Il y avait en gros chaque soir un chrono mot (pour la fluence), et des fois une lecture de double page du livre de lecture en plus, et souvent des exercices de maths écrits, pas juste du calcul mental (comparaisons, manipulation des nombres dans tous les sens, géométrie, résolution de problème et à la fin ils ont commencé à aborder la notion de fraction et je crois même à poser les multiplications). À la fin de l'année il y avait aussi des exercices écrits d'orthographe ou de grammaire (premières notions).

(C'était pas tout chaque soir hein )

@Zébule
Mes enfants n'ont rien de tout ça, même en cycle 3
C'est là où on voit le gap en fonction de la politique de chaque école sur les devoirs...

@Weena88 : mon fils n'avait pas de devoir écrit mais beaucoup de leçons, notamment en maths, et en fin d'année de la conjugaison. Et des dictées.

@Weena88  Il n'a jamais été question que mon fils saute la GS. Mais il est de fin d'année et quand il est entré en CP, malgré le fait qu'il avait 0 difficulté scolaire, j'ai regretté qu'il soit plus jeune que les autres parce qu'il a eu beaucoup de mal à apprendre à se tenir tranquille. On a eu pas mal de soucis de comportement en partie (mais pas que) lié à son manque de maturité
Donc perso, je serai plutôt contente à ta place que mon fils n'arrive pas trop jeune en CP  

Et ici aussi, pas mal d'exercices de calcul écrit à faire en CP, entre autres choses

@Weena88

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@Hermione
C'est fou les différences entre les écoles...

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