whou, c'était un sacré mercredi !!!

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@Tavalaric

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@OrangeStar

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@OrangeStar

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@OrangeStar

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J'ai parlé trop vite parce que ma petite s'est remise à pleurer le matin et à ressasser les moments de la cantine et de la sieste qui sont d'après elle "trop nuls".

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Bon j'espère que ça va aller mieux. Elle fait une fixette sur l'ATSEM... Elle ne veut pas qu'elle soit là mais en fait, elle l'associe au fait d'enlever la tétine et d'être changée avec des vêtements qui lui plaisent pas.

Sinon elle s'est fait pas mal de copains (quasi que des garçons !) et nous raconte de plus en plus ce qu'elle fait en classe avec des étoiles dans les yeux. C'est vraiment les moments cantine et sieste qui coincent. Mais vraiment on ne peut pas faire autrement...
Je trouve que par rapport à son frère, elle verbalise vachement plus ce qui lui plait pas mais du coup j'ai l'impression qu'elle ressasse beaucoup plus aussi.
Et comme en vrai elle a pas vraiment besoin de sieste bah elle s'endort super tard   Allez, dernière année de sieste 
(l'année dernière déjà on avait des soucis d'endormissement tard parce que sieste beaucoup trop longue chez la nounou, qu'est-ce que c'est gonflant)

@Zébule C'est déjà vraiment top qu'elle verbalise tout ça je trouve !
Nous aussi c'est les transitions cantine et périscolaire qui coincent. J'imagine que c'est super courant à l'age là, ça fait beaucoup de changement.

Pour les changes nous c'est l'école qui fourni, ils ne veulent pas qu'on en donne. Mais alors je le récupère dans des tenues pas du tout adaptées à sa taille et je trouve ça bof, il perd ses pantalons, je sais pas comment il peut marcher correctement comme ça  :dunno:

Courage aux grands qui commencent l'anglais! J'espère que les profs sont sympa (je trouve que ça joue beaucoup pour l'apprentissage des langues, c'est avant tout un outil qui doit t'aider à aller vers l'autre, ça nécessite d'être un minimum détendu et en confiance!).

@Zébule quelle galère cette affaire de siestes... mon fils n'a jamais bien dormi à la crèche donc il a naturellement arrêté les siestes en journée à même pas 3 ans. J'ai un peu culpabilisé car le mettre en crèche c'était un peu sacrifier son sommeil de ce point de vue là. Mais bon on culpabilise toujours de quelque chose. Au moins ta fille dort et c'est bon pour son développement j'espère que ça va bientôt s'arranger.


Ici la section de mon fils a apparemment définitivement fermé, même si la mairie continue à faire planer le doute. Tous les petits qui devaient entrer dans sa section ont dû faire leurs adaptations avec 10 jours de retard dans d'autres écoles maternelles, alors que les parents avaient choisi notre école, les petits l'avaient visité en juin, s'étaient projetés etc.

Les moyens et les grands ont été dispatchés dans les deux autres classes. Mon fils est dans la classe de deux de ses très bons copains, il le prend bien, au final on a eu de la chance dans cette affaire. Pas les petits ni leurs parents qui franchement ont été traités de façon incorrecte.

Hier soir j’aurais bien envoyé l’instit de ma fille par la fenêtre.

Déjà mardi soir

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Puis hier soir

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Franchement jpp qu’elle pense que notre vie gravite autour de ses exigences de diva de maîtresse d’école.
On a pas mal de souci ces derniers temps, personne et côté boulot (rien de grave mais on charge un peu) donc c’est clairement la goutte d’eau.

@Krinekrine

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Ici pour les évaluations nationales on sentait bien que la maîtresse essayait de ne pas montrer que c'était n'importe quoi mais en le pensant bien Ils nous proposent quand même un retour si on veut.

Je viens d'aller voir le cahier d'évaluation et les références sont un peu datées (genre jouer aux billes, coudre, une girouette, la neige en hiver (il n'y a plus de neige dans bien des régions!), le ski, la différence entre couper ou scier du bois). 
Si t'es un enfant urbain qui ne part pas en vacances au ski, qui n'est jamais allé au bowling et qui lit des livres édités récemment, il y a un tas de pictogrammes incompréhensibles!

Edit: je veux bien la réponse officielle à "quel plat sort du four", faut continuer dans la logique de la tarte aux pommes ou le rôti et le gâteau compte aussi?

Edit bis: alors peut-être que je sous estime grandement les capacités d'un CP, mais l'échelle graduée c'est de leur âge? 

@Gringo Ils ont fait plusieurs exercices d'échelle graduée les premières semaines de CP dans la classe de mon fils.
Pour moi c'est la tarte aux pommes qui sort du four, l'idée étant de voir si l'enfant est capable de faire le lien entre une image et un contexte, j'espère pas me tromper 

J'ai aussi regardé le cahier avant-hier. J'ai surtout trouvé les dessins pas très beaux mais de mon point de vue toutes les notions nécessaires (saisons, fruits et légumes, parties du corps etc.) sont des choses travaillées en classe en maternelle, donc normalement, c'est fait pour que les expériences personnelles ne soient pas trop discriminantes.

@Clouzy ma fille s'est aussi retrouvée avec des pulls de l'école / du centre parce que j'imagine que les atsem trouvaient le change pas assez chaud   (ma fille est pas frileuse du tout, ce que j'avais mis était tout à fait adapté, surtout que dans l'école il fait chaud) ça ne lui a pas plu du tout !!
Même si franchement c'était de jolis vêtements.

@MamzelleOups 

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@Zébule Kumquat a boudé son ATSEM de PS *toute* l'année (son seul crime : être revenue d'arrêt fin septembre, et *ne pas* être sa remplaçante que Kumquat aime beaucoup - et qui est juste partie dans la classe à côté hein ), et la boude encore (avant-hier elle était au portail et a voulu lui faire un petit calin en passant, Kumquat s'est mise à pleurer , elle veut pas lui dire bonjour, baisse les yeux et fonce en regardant ses pieds...). Le dernier jour de classe l'ATSEM m'a dit toute contente "elle m'a raconté quelque chose !! On a eu une conversation !!!" comme un truc extraordinaire (Kumquat parle tout le temps, à tout le monde. Sauf à elle.)

Ca me gave parce que l'ATSEM en question est super et a mis beaucoup (beaucoup) d'énergie pour améliorer les choses, mais bon les enfants de 3 ans hein , mais malgré ça Kumquat a vite été bien à l'école !

On a tellement plus de détails raconté cette année, c'est fou, 2 ans 8 mois vs 3 ans 8 mois c'est pas le même monde . Pas mal d'aventures enjolivées aussi ("Machine elle jette les copains à la poubelle !! Roooh ! Alors moi j'ai couru, j'ai couru A TOUTE VITESSE voir la maîtresse [ndlr : ma fille, l'adjudant-chef], et elle a dit non c'est pas bien, il faut PAS jeter les copains à la poubelle [certes.]".
Elle me demande "quoi faire avec les histoires qui sont dans sa tête qu'elle invente", donc je lui ai dit qu'elle pourrait les écrire quand elle aurait appris à lire et à écrire elle était fascinée par le concept, faut que la motivation tienne quelques années maintenant

Et (de ce qu'elle me dit) ils lisent le prince de Motordu, et Ana Ana

@Krinekrine

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Pour les évaluations nationales, je fais comme la maitresse de tes enfants @MamzelleOups : je fais bien comprendre en réunion de rentrée que je me base pas là dessus pour évaluer les besoins et le niveau des élèves. C'est souvent bullshit. La preuve : la plupart de mes élèves sont à l'aise en maths et les évaluations m'indiquent qu'ils sont tous à besoin. La raison? Ils ne savent pas recracher leurs tables de multiplication en 1 minute. Scandaleux. (Ca m'énerve trop. J'ai vraiment une classe avec un bon niveau général, qu'est-ce que ça doit etre pour les classes avec un plus petit niveau pour plein de raisons...).